一、传统文化中经典作品的考查

　　古代浩瀚的文化典籍中蕴含着先贤们思想的精髓，影响着我们的价值观、道德观和人生观。诗经、楚辞、乐府民歌、汉魏风骨、唐诗宋词、元明剧曲、明清小说……诵读经典文化作品，有利于培养学生民族使命感和高尚健全的人格。

　　例1.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后，用自己的话简要概括孟子治国思想的核心。

　　[材料一]得道者多助，失道者寡助。

　　译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

　　[材料二]国君好仁，天下无敌焉。

　　译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。

　　[材料三]君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。

　　译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。

　　(2)请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。

    ①“有朋自远方来，不亦乐乎”

    ②“三人行，必有我师焉”

    ③“礼之用，和为贵”

　　我选择的名言：_____________

　　传统美德：_____________

　　现实意义：_____________

二、挖掘传统节日

　　传统节日里蕴含着民族精神、文化氛围、风俗习惯、传说佳话，寄托着人们美好的愿望和情感。除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等是我们共同珍视的节日，而众多的民族和地域节日。

　　例2.2017年是农历鸡年，请写出三个含有“鸡”的四字成语。

　　①__________________________

　　②__________________________

　　③__________________________

三、陶醉艺术风采

　　我们的民族是一个勤劳而智慧的民族，创造了许多灿烂而优秀的文化艺术。如琴棋书画、曲艺民乐、金石图案、建筑工艺、语言文字等等。这些除了给人们带来精神享受和审美愉悦，还潜移默化地使人受到真、善、美的熏陶和感染，从而引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化。

　　例3.(2010年福建漳州卷)综合探究。

　　材料一：中华玉文化源远流长，至今已有7000年以上的历史，是中国文化的一颗璀璨明珠。中华玉温润玲珑，以优美的造型、瑰丽的色彩闻名与此。

　　材料二：一组玉雕图。

　　材料三：古往今来，玉是美的化身，象征高洁、坚贞的精神。“冰肌玉骨”、“锦衣玉食”，人们用玉字组词，来形容美好的事物；“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”，屈原将玉比作美德，用玉抒写贞操和志气……

　　读完上述材料后，请结合材料内容写一副对联，要求内容与材料有关。

　　上联：            

　　下联：_____________

　四、领略民俗风情

　　俗话说“一方水土养一方人”，我国幅员辽阔，有着丰富多彩的民俗风情。地方特产、餐饮美食、珍禽异兽、风俗习俗、传说神话、礼仪文化、民间文化、歌谣乐舞、赏花品茗、自然风貌等等都成为民俗风情的重要内容。领略传统民俗，打造独特的乡土地域文化，也是传统文化的一个重要组成部分。

　　例：什么是“成人礼”？现代学生在什么时候举行成人礼？